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學校加強體育教學改革,增強“以體育人”實效

作者: 發布時間:2019-08-14 閱讀量:


(教務處 通訊員 任強)學校開設12門體育俱樂部課程,進入大三的3800多名2016級學生選擇適合自己的體育俱樂部項目上一年的體育課;近兩年中,有10余名畢業生因為體質健康測試不合格未獲得畢業證;每個星期有三天下午四點鐘后全校都安排體育課或者開展體育活動,等等。體育俱樂部爆滿和參加體育活動的學生明顯增多,是學生積極響應學校發出的“讀書、鍛煉、做公益”號召的具體體現。兩年來,學校采取具體有效舉措,深入推進體育教學改革,營造校園體育文化,提升體育工作水平,增強“以體育人”實效,引導和促進學生全面健康發展。越來越多的學生走向運動場,校園里體育活動熱火朝天。近日,學校認真貫徹落實全國教育大會精神,出臺《關于加強體育工作的意見》,進一步全面規劃體育育人工作,努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。

推行體育俱樂部模式,實行體育課三年制教學。近兩年來,學校大力推進大學體育教學綜合改革,推行融體育教學、課外鍛煉、運動訓練、群體競賽為一體的大學體育課俱樂部教學模式。2018年9月以來全校共有6250多名學生參加了健美操、舞龍等體育俱樂部教學活動。學校以2019版人才培養方案修訂為契機,實行大學體育課程三年制教學。學生進校第一學期,學校面向全體新生開設公共體育課程,從第二學期開始實行大學體育俱樂部教學模式,每學期學生選擇參加一個體育俱樂部的教學活動,期末考核合格獲得相應學分,六個學期共安排192學時的體育課程教學,保證國家《高等學校體育工作基本標準》落到實處。

嚴格執行體質測試標準,嚴把畢業體測合格關。學校完善《大學生健康體質測試管理辦法》,規范開展學生體質健康測試工作,嚴格執行《國家學生體質健康標準》,把大學生健康體質測試合格作為畢業資格的必備條件,大學期間體質健康測試綜合成績不合格不能取得畢業資格。同時,把學生體質健康測試優良率和合格率納入二級學院年度考核指標體系,強化體育工作在人才培養中的地位和作用,提高“以體育人”的實效。

多措并舉強化體育鍛煉,培育校園體育文化氛圍。學校貫徹落實“健康第一”的指導思想,每年新生入校后統一開設《運動與健康》課程,引導廣大師生樹立正確的體育觀、健康觀。推行學生體育鍛煉學分管理制度,把學生日常鍛煉情況納入每學期體育課程成績。建設校院兩級運動團體組織,發揮其示范引領作用,鼓勵帶動更多的學生參加體育運動。推行“體育輔導員”制度,選派體育輔導員,協助各二級學院開展運動訓練與競賽活動。每年辦好學校田徑運動會、萬人徒步與健康跑、“隆中杯”籃球賽、“臥龍杯”足球賽等特色體育賽事,形成學校體育品牌,二級學院每年舉辦春季運動會,推廣普及學生體育運動。學校積極承辦協辦校外賽事,把高水平體育活動引進校園,展現體育魅力,激發師生鍛煉熱情,傳播體育精神,營造校園體育文化氛圍。


審稿人:張樊

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